近二十年來我國科技界對建國幾十年來形成的卓有成效的方針政策作了大調(diào)整。研究方向由以滿足國家需求、面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場為主轉(zhuǎn)到“國際前沿”“國際熱點”，成果及人才的評價標(biāo)準(zhǔn)由以應(yīng)用部門和社會評價轉(zhuǎn)到以SCI為主導(dǎo)的論文及其引用頻次和影響因子，人才來源由主要依靠國內(nèi)培養(yǎng)轉(zhuǎn)到大力引進而輕視培養(yǎng)，由充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人的作用同時強調(diào)科研人員的團結(jié)合作轉(zhuǎn)到欣賞競爭、崇拜競爭而不講合作，研究隊伍組織（事實上）由依靠集體轉(zhuǎn)到個體化。但是，與愈來愈巨大的投入相比，我國科技界的實際成果并卻不像人們所期待的那樣突出，在國際上的實際地位也難以令人滿意?？茖W(xué)研究到底給國家的發(fā)展做出了多少實際貢獻成了問題。巨額投入帶來了低產(chǎn)出，以SCI論英雄、論人才、論業(yè)績，這類量化指標(biāo)的局限性、欺騙性已開始暴露出來。
以SCI為主導(dǎo)的論文掛帥對我國科技發(fā)展帶來怎樣嚴(yán)重的影響？原因何在呢？
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科技人才價值觀被扭曲
現(xiàn)在我國有了大量具有各種頭銜光環(huán)的人才。論文數(shù)量和發(fā)表雜志的“檔次”，特別是SCI類的論文，已經(jīng)成為部分學(xué)者衡量自己價值、地位的象征及自己擁有的資源。論文成為他們思想深處的價值坐標(biāo)系。在這種坐標(biāo)系下，熱衷于寫論文特別是SCI論文的學(xué)者愈來愈多。已經(jīng)不再強調(diào)發(fā)揮集體力量了，也沒有了熱愛科研團隊、發(fā)揮集體作用的氛圍了。無論多大的項目及集體，只是名義上存在，即在申請項目與最后驗收時存在。而一旦項目得到批準(zhǔn)，負責(zé)人將項目一分解，課題費一分，實際上沒有了團隊，各干各的。當(dāng)主角的愈來愈多，很少有人甘當(dāng)配角、愿意做好輔助工作了。近年來引進大批人才中，部分引進的人才（包括從國內(nèi)單位引進），對國內(nèi)工作包括工作單位研究方向與領(lǐng)域不了解，興趣不大，對研究團隊的建設(shè)也不關(guān)心。但這些人才獲得的待遇很不一般。學(xué)術(shù)競爭的平等性可能也正在消失。
對于勇于承擔(dān)國家需求與重大任務(wù)而言，我們可能正在失去誠實可信賴的人才隊伍。“學(xué)術(shù)自由”“自由研究”，是常常被管理部門領(lǐng)導(dǎo)人所津津樂道的當(dāng)今中國的“優(yōu)勢”。但是，學(xué)者們被論文“綁架”了，甚至成為文章的奴隸，怎能具有真正的自由。
2
“緊跟”與照搬“國際前沿”與“國際熱點”，學(xué)術(shù)思想固化在西方的框架與模式之中
不少學(xué)者至今仍然言常稱“國際一流”與“國際熱點”，有些學(xué)者公開地認為：“現(xiàn)在我們還沒有能力對西方人的科學(xué)技術(shù)進行挑戰(zhàn)”，“還是還要按美國人的思想與模式進行研究”等。將外國人的研究方向奉為自己的的方向，研究領(lǐng)域、科學(xué)問題、研究思路等大都是從別人那里“引進”的。這樣的研究成果也較易于被西方“國際主流”所接受、所贊揚。近年來的各種光環(huán)人才的評選，包括最高學(xué)術(shù)稱號的人才，候選人的關(guān)鍵材料幾乎都是這樣的邏輯內(nèi)容。無論申請人，還是評委專家們，都非?？粗赝鈬说膸仔锌隙?，而基本不強調(diào)申請者的成就是否為真正創(chuàng)新，對其理論意義與實際意義并不認真在意。
一部分迷戀“SCI”的學(xué)者，他們極其看不上將全部精力置于國家需求研究的學(xué)者，對他們的成果肆意貶低，斥之為“三無”學(xué)者（沒有國外權(quán)威文章，沒有國際頭銜，英語水平差）。對一些學(xué)科任意斥之為“三無學(xué)科”，有的被嚴(yán)重打壓。多年來，一些人才與成果，在各種評獎的關(guān)口被那些SCI熱衷的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)者）以一兩個量化指標(biāo)不夠或由于沒有外國人的好評等而否定了，“封殺了”。今天我們對SCI的迷信、崇拜，SCI“決定論”的理念，甚至比西方人更有過之而無不足。
3
科研有機體（科研院所）普遍“超重”，內(nèi)部組織渙散，缺乏創(chuàng)新活力
論文數(shù)量和發(fā)表雜志的“檔次”等指標(biāo)，已經(jīng)成為研究院所、大學(xué)及其院系爭取資源的權(quán)利和工具，領(lǐng)導(dǎo)的政績觀也調(diào)整到人才、論文、資源、機構(gòu)擴大的方向，導(dǎo)致項目、投資、機構(gòu)饑餓癥，許多單位不斷擴大原有機構(gòu)的規(guī)模，持續(xù)增加職工人數(shù)?？蒲杏袡C體“超重”已相當(dāng)普遍。
論文造就了大批具有光環(huán)頭銜的人才，他們由此獲得相應(yīng)的榮譽及地位。自然就可獲得對多種資源的支配力即權(quán)力。這些人才間只有競爭，難以合作，大都尋求自立門戶。一些大學(xué)及院所內(nèi)小機構(gòu)林立，各自為政。三人一“中心”，五人一“學(xué)院”。院長、主任“滿天飛”。這樣組織起來的團隊，經(jīng)常處于變動改組中，形不成人才結(jié)構(gòu)合理的梯隊?？蒲兄写蠖嘀挥?ldquo;一言堂”，難有學(xué)術(shù)民主。只有工作布置，沒有大家密切合作，很難有學(xué)術(shù)思想的碰撞。而沒有學(xué)術(shù)思想的碰撞，何能產(chǎn)生新的科學(xué)思想呢？媒體上還有人評價，在大學(xué)和科研單位，“官大學(xué)問大，權(quán)大經(jīng)費多”，很多經(jīng)費被“老板”層層包工。搞不到項目和錢，科研水平再高也是白搭。這種“金權(quán)勢力”大約已經(jīng)產(chǎn)生了。
一些團隊沒有了輔助工作人員，全是“精英”或教授，諸多的次要工作或輔助性工作沒人干。在曾經(jīng)過的年代里，經(jīng)常講那些無名工匠們的貢獻，現(xiàn)在再沒有人講了。這些不是在實際科研活動與合作中磨合、凝練而形成的研究集體，何來很強的創(chuàng)新能力？
4
脫離實際，離開國家需求
為國家服務(wù)的宗旨被許多人基本上拋棄了，通過艱苦的科學(xué)實踐、尋求理論上的發(fā)展和科學(xué)上的突破的理念也大大減弱了。過去一些較大和較綜合的工作，需要較長的外野調(diào)查、試驗站觀測等工作過程，現(xiàn)在很少有人愿意在外業(yè)調(diào)查、到實踐中去驗證，到試驗站做實驗等等方面投入大量的時間和精力，改在網(wǎng)絡(luò)及新技術(shù)下功夫。
不少單位只是表面繁榮。一些國家發(fā)展急需的課題，被一些人認為沒有理論，不能發(fā)表論文，或該領(lǐng)域的問題不是“國際前沿”等，得不到重視，進展很困難而緩慢。學(xué)者們熱衷于各種各樣機理的揭示，喜歡在微觀世界里孤芳自賞。他們寫了大量的科學(xué)論文，最后與國家社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系甚少。
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沉穩(wěn)、專注的科學(xué)研究精神正在喪失，學(xué)術(shù)帶頭人與科研骨干整年疲于奔命
建國幾十年來在黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸培養(yǎng)起來的以為國家服務(wù)為榮的價值觀及兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的精神，受到了嚴(yán)重的腐蝕。很多優(yōu)秀的民族都有這種沉穩(wěn)、專注的特性。然而今天，我國科技界人心浮躁，急于求成極為普遍。專注與沉穩(wěn)的研究精神差不多全喪失了。能踏踏實實做事的人越來越少了。
論文與權(quán)力的掛鉤，使多少人緊張不安。一些人熱衷于論文指標(biāo)，一些人恐懼?？蒲腥藛T不斷申請課題，一年中大量時間跑這個部、那個委。而項目被上面一批準(zhǔn)，任務(wù)一分，接著很快就要應(yīng)付中期匯報評審了。諸多的課題沒有完成，又要搶著寫新的申請。不斷奔波于找領(lǐng)導(dǎo)、寫本子、爭課題、應(yīng)付評審、總結(jié)交賬之中，真正用于坐下來科學(xué)設(shè)計和開展研究還有多少時間和耐心呢？科研骨干總是處于高壓狀態(tài)，特別是第一負責(zé)人，壓力巨大，少數(shù)人身體狀況下降嚴(yán)重。即使在這種情況下，還要去寫本子，爭取項目。
6
科學(xué)工作者的民族自信心受到嚴(yán)重損害
受以SCI為主導(dǎo)的論文掛帥的深重影響，使相當(dāng)多的學(xué)者認為我國科學(xué)技術(shù)還沒有自立門戶的可能。據(jù)說有少數(shù)科學(xué)家為了得到外國同行的好評，竭其熱情，盡其謙卑。而一旦得到外國專家的幾行好評，拿回國內(nèi)，就以“資源”與“資本”加以利用。一些機構(gòu)與學(xué)者專家，怎么也看不起中國自己的學(xué)者與專家的發(fā)明創(chuàng)造。沒有高頻此被引的SCI文章，就不能被評上人才頭銜，不能獲獎?？床黄鹱约旱某晒c人才，這大概也是近十多年來我國學(xué)術(shù)界的一大特點。
但是，“緊跟”的結(jié)果，即使在人家的“國際前沿”里有所創(chuàng)新，能算是一流嗎？人家能認可你是“國際一流”嗎？我理解總書記所說“只有民族的才是世界的”，是指國家的原始創(chuàng)新，才能成為真正的國際一流。
我們應(yīng)該承認，許許多多學(xué)者長期在寫論文的大環(huán)境里已“適應(yīng)了”，覺得在溫暖的被窩里，也很舒服。甚至也很有“成就感”。但他們是沒有責(zé)任的。他們被誤導(dǎo)了，也是被迫如此。
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“論文掛帥”已形成了龐大的價值網(wǎng)絡(luò)
這個網(wǎng)絡(luò)覆蓋著廣大學(xué)者、評審（咨詢等）專家、科研單位領(lǐng)導(dǎo)、政府科研管理機構(gòu)、社會、媒體等各個階層，主導(dǎo)著科研項目的立項、評審、批準(zhǔn)、實施、中期評估、驗收等所有環(huán)節(jié)。一切以SCI為核心的評價指標(biāo)所引領(lǐng)，成了科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的“動力”，成為人才發(fā)現(xiàn)與人才任用的“溫床”。支配這個龐大價值鏈當(dāng)然是高層科教管理機構(gòu)。
盡管以SCI為主導(dǎo)的論文掛帥帶來以上種種負面的后果，許多學(xué)者也痛感問題的嚴(yán)重性。但由于各種現(xiàn)實原因，論文掛帥在我國大致已經(jīng)獲得廣泛的“認可”。人們覺得已經(jīng)無法改變這種狀況。有的領(lǐng)導(dǎo)還提出“不用SCI，那用什么指標(biāo)來評價呢”的偽命題。
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我國科技界的人才選拔與資金投向是否受到SCI的間接支配？
西方某些科研制度與SCI標(biāo)準(zhǔn)的移植，使我國科研隊伍逐漸喪失了對西方模式的鑒別能力。各種項目的立項、驗收、評審與獎勵，各種頭銜人才的選拔，其中包括最高學(xué)術(shù)頭銜的選拔評審和無數(shù)重大項目立項與成果評審，這些關(guān)系到我們國家命運的科學(xué)事業(yè)的大事，使用的是一些西方人的方向、理念框架、標(biāo)準(zhǔn)、外國專家做的評價。我們不禁要提出：這些人才，包括最高“學(xué)術(shù)稱號”人才，是我們中國人自己選出來的嗎？這難道不說明：
SCI及西方雜志的編輯部，遠程間接操縱了我們的人才選拔，間接支配與操縱了中國大筆資金的投向。
我們在科技領(lǐng)域搞了這么多“國際前沿”項目，是國際化了，還是被國際化了？
以SCI為核心的論文掛帥，其客觀結(jié)果是使我國的科學(xué)事業(yè)逐漸脫離“中國特色，自主創(chuàng)新”的方向。當(dāng)然，不可避免地扼殺科技創(chuàng)造力，導(dǎo)致我國科技界貧于創(chuàng)新、貧于思想。
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論文已經(jīng)成為部分科教管理者手中的權(quán)力與“武器”
2016年5月30日習(xí)近平總書記的重要講話及對科技界委婉的但內(nèi)涵卻很嚴(yán)厲的批評，沒有哪個科教管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)層組織討論并發(fā)表講話予以響應(yīng)。是何原因，不得而知。
論文，特別是 SCI論文，甚至已被權(quán)力化了。部分領(lǐng)導(dǎo)者，他們是論文掛帥的倡導(dǎo)者與實施者，對西方模式與標(biāo)準(zhǔn)的崇拜，成為他們固化的習(xí)慣。他們竭力宣傳SCI論文對科學(xué)家及其成果科學(xué)性的重要意義，作出大量的檢索統(tǒng)計，出版大量介紹資助對象的人才與論文、影響因子等指標(biāo)的報告、宣傳物。對其資助的人才與SCI成果以及外國人的好評進行廣泛贊揚；通過以項目、經(jīng)費、榮譽為手段，對廣大申請經(jīng)費學(xué)者加以鼓勵，對部分學(xué)者及成果進行貶低乃至封殺。有些管理者，對學(xué)術(shù)界的不同聲音滿不在乎。“學(xué)術(shù)自由”“發(fā)揮科學(xué)家積極性”等很可能成為他們堅持這樣做的理由，也是他們應(yīng)對中央高層的“擋箭牌”。
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我們?yōu)楹芜z忘了“敬業(yè)與忠誠”：科學(xué)家精神的精髓？
在SCI“決定論”的強烈氛圍里，不知道從何時開始，科學(xué)家的“愛國情懷”也不提倡了，科研隊伍的團結(jié)合作也不說了。有些領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)者似乎覺得講愛國、講團結(jié)已不合時宜了，產(chǎn)生了不應(yīng)該有的“心理障礙”。
特別需要大力提倡敬業(yè)與忠誠的精神。忠誠與敬業(yè)，這是全人類的人性最美好最光輝的一面，更是科學(xué)家精神的精髓。要強調(diào)忠于科學(xué)、追求真理，忠于國家與人民，激發(fā)學(xué)者們的國家情懷；強調(diào)科學(xué)家全心全意，為實現(xiàn)理想而奉獻一切。不怕吃苦，全心全意，成為國家與社會可信賴的學(xué)者；要宣傳中華民族及中國科技界科學(xué)工作者之間的“信”字的光榮傳統(tǒng)，將其作為學(xué)者們安身立命之高尚道德。提倡誠信于信任自己的領(lǐng)導(dǎo)者，倡導(dǎo)學(xué)者們之間的互信，以加強研究團隊的合作。
